В
детский сад без слез
Детский сад – начало нового периода в
жизни ребенка. Это резкое изменение привычного образа жизни. И далеко не все
дети легко переносят эту перемену. Составляя прогноз длительности периода
адаптации самостоятельно, необходимо учитывать, что он зависит от многих
причин:
- От особенностей нервной
системы.
- От состояния здоровья
(особенностей протекания беременности и родов; заболеваний ребенка в 1-й год
жизни);
- От резкого контраста между
обстановкой, в которой ребенок привык, находится дома и той, в которой он
находится в садике (несоответствие режима дня);
- От разности в методах
воспитания у родителей и воспитателей.
Самое главное условие прохождения успешной
адаптации – готовность родителей, которым необходимо выработать
положительный настрой на детский сад. Если вы верите, что это лучшее место для
вашего ребенка, так же будет считать и ваш малыш, пусть пока на уровне
внутренних ощущений.
Готовьте ребенка к общению с другими
детьми и взрослыми (посещайте детские площадки, ходите на праздники и дни
рождения, приучайте к игре со сверстниками). Научите ребенка знакомиться с
другими детьми, обращаться к ним, просить, а не отнимать игрушки, предлагать
свои.
Учите ребенка дома всем навыкам
самообслуживания (при одевании помощь должна быть сведена к минимуму, поэтому
тугие застежки, шнурки замените на молнии, липучки, кнопки).
Постарайтесь соотнести режим ребенка дома
к распорядку дня в садике.
Повысьте роль закаливающих мероприятий.
Не угрожайте ребенку детским садом, как
наказанием за непослушание.
Готовьте ребенка к временной разлуке с
вами и дайте ему понять, что это неизбежно лишь потому, что он уже большой.
Расскажите ребенку, что такое детский сад, зачем туда ходят детки, что они там
делают. Малышей пугает неизвестность. Когда ребенок видит, что ожидаемые
события происходят, как и было обещано, он чувствует себя увереннее.
Рассказывайте родным и близким в
присутствии ребенка о вашей радости. Говорите, что гордитесь своим ребенком,
что его приняли в детский сад.
Не нервничайте и не показывайте свою
тревогу накануне поступления.
Создайте спокойный, бесконфликтный климат
в семье. Все время объясняйте ребенку, что он для вас, как прежде, дорог и
любим.
Разработайте, вместе с ним,
несложную систему прощальных знаков и ему будет проще отпускать вас.
И вот ваш ребенок пришел в детский сад…
Если вы учли все предыдущие рекомендации,
то уже 90% самого сложного позади. Теперь:
В первое время соблюдайте режим
кратковременного пребывания ребенка в детском саду, начиная с 2-х часов. Дайте
ребенку возможность постепенно привыкнуть к новым условиям, людям, к отсутствию
родителей.
Можете дать ему с собой в садик «частичку»
дома (любимую игрушку, книжку и т.п.).
Ежедневно общайтесь с воспитателями, с
целью выяснения, как вам скорректировать свои взаимоотношения с ребенком дома.
Пусть воспитатели станут вашими помощниками.
Берегите нервную систему ребенка (отложите
на время походы в цирк, театр, гости).
Эмоционально поддерживайте ребенка. Теперь вы проводите с ним гораздо
меньше времени, так компенсируйте это качеством общения.
Как не надо вести себя
родителям с ребенком, когда он начал посещать детский сад.
В присутствии ребенка плохо говорить о
детском саде или обсуждать связанные с ним проблемы (проясняйте ситуацию,
тревожащую вас, в мягкой форме или через специалистов).
Наказывать ребенка детским садом и в числе
последних забирать домой.
Наказывать за детские капризы. Обратите
внимание: ребенок капризен и своеволен лишь тогда, когда ему действительно
ничто не угрожает. Балуясь, он определяет до каких допустимых границ могут
простираться его действия. При малейшем страхе он бежит искать защиты у
взрослых, ведь своего опыта поведения у него еще нет. Поэтому родителям
необходимо дать образец новых форм поведения в изменившихся условиях.
Адаптация закончена, если:
У ребенка стабильное положительное
психоэмоциональное состояние в течение недели, т.е. ваш ребенок в основном
пребывает в хорошем настроении, активно играет, хорошо кушает и спокойно спит;
У него отсутствуют заболевания; есть
динамика массы тела;
Наблюдается динамика психомоторного
развития.
Наблюдайте за своим ребенком,
прислушивайтесь к нему и он вам сам подскажет наиболее оптимальные для него
воспитательные методы и приемы.
Выполняйте данные рекомендации и тогда ваш
ребенок легко, и без тяжелых переживаний справится с предстоящим испытанием, а
его адаптация не будет мучительной ни для него, ни для вас.
Рекомендации для
родителей по воспитанию гиперактивных
детей
Большинство современных детей являются
гиперактивными. Это связано с влиянием окружающей среды (телевизоры,
компьютеры). Общаться с таким ребенком необходимо мягко и спокойно.
Гиперактивный ребенок восприимчив как к
позитивным, так и к негативным эмоциям. Поэтому, присоединившись к вашему
настроению, он может впасть в эйфорию. В общении с такими детьми недопустим
попустительский стиль поведения, т. к. гиперактивные дети сразу чувствуют
ситуацию и начинают манипулировать взрослыми.
В своих отношениях с ребёнком
поддерживайте позитивную установку. Хвалите его в каждом случае, когда он этого
заслуживает, подчёркивайте успехи. Это помогает укрепить уверенность ребёнка в
своих силах.
Избегайте повторения слов «нет» и
«нельзя».
Говорите сдержанно, спокойно, мягко.
(Окрики возбуждают ребёнка).
Давайте ребёнку только одно задание на
определённый отрезок времени, чтобы он мог его завершить.
Для подкрепления устных инструкций
используйте зрительную стимуляцию.
Поощряйте ребёнка за все виды деятельности,
требующие концентрации внимания (например, работа с кубиками, конструктором, настольными
играми, раскрашивание, чтение).
Поддерживайте дома чёткий распорядок дня.
Время приёма пищи, выполнения домашних дели сна ежедневно должно
соответствовать этому распорядку.
Избегайте по возможности скоплений людей.
Пребывание в крупных магазинах, на рынках и т.п. оказывает на ребёнка
чрезмерное стимулирующее действие.
Оберегайте ребёнка от утомления, поскольку
оно приводит к снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности.
Давайте ребёнку возможность расходовать
избыточную энергию. Полезна ежедневная
физическая активность на свежем воздухе – прогулки, бег, спортивные занятия
(гимнастика, плавание, теннис, но не борьба или бокс, т.к. эти виды спорта
травматичны).
Помните о том, что присущая детям
гиперактивность может удерживаться под разумным контролем с помощью
перечисленных мер.
Как и в общении с другими детьми, с
гиперактивным ребенком взрослому необходимо быть особенно последовательным в
воспитании. Запретов не должно быть много, но они должны быть четко сформулированными,
продуманными. Ребенок должен четко знать, какие санкции последуют за нарушением
запрета. Постепенно взрослый должен вырабатывать у себя умение перестраивать
деструктивные действия ребенка на конструктивный лад. Например, если ребенок
кричит, можно начать петь с ним его любимую песенку, постепенно снижая
громкость голоса. Гиперактивному ребенку трудно переключиться с одного действия
на другое. Поэтому необходимо заранее предупредить ребенка о начале новой
деятельности. Причем очень хорошо, если это будет звонок будильника или
кухонный таймер. В случае выполнения просьбы родителей ребенка необходимо
поощрить (не обязательно материально).
Усталость этих детей выражается в
двигательном беспокойстве, часто принимаемом окружающими за активность.
Утомление приводит к снижению самоконтроля. Поэтому стоит ограничивать время
пребывания гиперактивных детей в местах скопления большого количества людей.
Одно из важнейших условий успешного взаимодействия с гиперактивным – соблюдение
режима дня. Все процедуры и виды деятельности должны быть заранее известны
ребенку.
Желательно выработать совместно с ребенком
систему поощрений. Например, за каждое хорошее и своевременное выполненное
действия ребенок получает жетоны, которые затем меняются на награды, в
зависимости от интересов ребенка. Важно помнить, что в общении с гиперактивным
ребенком взрослому необходимо сохранять спокойствие, т. к. эти дети в большей
степени склонны к манипулированию. При подборе игр следует учитывать
особенности гиперактивных детей: неумение выслушать и выполнить инструкцию. В
играх этим детям трудно дождаться своей очереди и считаться с интересами
других. Гиперактивный ребенок требует особо бережного отношения к себе из-за
своей эмоциональности и ранимости.
Снизить эмоциональное напряжение поможет
легкий массаж, приятные тактильные ощущения, психогимнастические игры. Полезно
обучить детей играм, которые смогли бы направить их избыточную энергию в
позитивное русло. Например, родители могут обучить детей играть в пальчиковые
игры. Кроме своего прямого назначения эти игры способствуют налаживанию
отношений с ребенком. Одним из важнейших факторов, влияющих на выздоровления
ребенка, является доброе, спокойное и последовательное отношение к нему.
Необходимо помнить, что негативные методы воспитания неэффективны для этих
детей. Особенности их нервной системы таковы, что порог чувствительности к
отрицательным стимулам очень низок. Поэтому они не восприимчивы к выговорам и
наказанию, но легко отвечают на малейшую похвалу.
И помните:
Главное лекарство ребенка – это ваше
полноценное общение с ним.
Любое разногласие усиливает у малыша
негативные проявления.
Занимайтесь с ребенком рисованием.
Читайте вместе с ребенком его любимые сказки.
Поручите ребенку часть посильных домашних
дел, которые ему необходимо выполнять ежедневно. Ни в коем случае не выполняйте
их за него.
Старайтесь ставить реальные задачи перед
малышом. Не используйте завышенных или заниженных требований.
Четко определите для ребенка рамки
дозволенного.
Вызывающее поведение вашего ребенка это
способ привлечь ваше внимание. Дайте ему
позитивный способ общения, уделяйте ему больше времени. Учите его
правилам взаимодействия.
Используйте физическую нагрузку для расходования физической избыточной
энергии ребенка, но не переутомляйте его.
Найдите занятие, в котором бы ребенок
хорошо разбирался. Это увлечение должно стать «полигоном успеха», в котором у
него будет повышаться уверенность в себе. Главное, чтобы это занятие было
действительно интересным для малыша.
